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Phase 1 · Écoles prioritaires · Grand Montréal

Chaque enfant.
Même destination.
Chemin différent.

Une éducation primaire personnalisée, portée par la passion — même programme québécois, des parcours construits autour de qui sont vraiment les enfants.

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Phase 1 — Écoles prioritaires
Passion Discovery Studio
Programme de formation de l'école québécoise
Parcours d'apprentissage personnalisés
Optimisation par intelligence artificielle
Recherche de partenaire scolaire
Conception ouverte · Licence MIT
Phase 1 — Écoles prioritaires
Passion Discovery Studio
Programme de formation de l'école québécoise
Parcours d'apprentissage personnalisés
Optimisation par intelligence artificielle
Recherche de partenaire scolaire
Conception ouverte · Licence MIT

Un seul chemin
ne convient pas
à chaque enfant.

L'éducation primaire traditionnelle applique une approche unique à tous les élèves. Dans les quartiers prioritaires de Montréal, cela provoque une crise de décrochage avant même l'entrée au secondaire.

Les enfants hyperactifs sont étiquetés comme des cas de discipline. Les enfants cérébraux s'ennuient et décrochent. Personne ne leur demande ce qui les passionne vraiment.

5–7

Âge auquel le décrochage commence

↑

Taux d'abandon scolaire dans les zones défavorisées

0

Fois où on demande aux enfants ce qui les passionne

∞

Potentiel gaspillé quand la passion reste enfouie

Enfant explorant la programmation sur tablette

Cinq composantes.
Un système cohérent.

Chaque composante est alignée sur les mêmes objectifs du Programme de formation de l'école québécoise — les élèves atteignent la même destination par des parcours construits autour de qui ils sont vraiment.

🔬

1 — Studio de découverte des passions

7 stations pratiques : métal & outils, joaillerie, microscope, physique de l'eau, construction, nature, art. Sessions estivales, 15–20 min par enfant, animé par des bénévoles toute l'année.

🗺️

2 — Parcours d'apprentissage personnalisés

7–8 parcours simultanés par classe. Les élèves hyperactifs ont plus de mouvement. Les élèves cérébraux accèdent à la bibliothèque, au Studio, aux discussions entre pairs. Mêmes objectifs pour tous.

📱

3 — Programme de tablettes

Tablettes éducatives sécurisées, une par élève pour les 5 années du primaire. Aucun réseau social, aucun accès libre à Internet. Apprentissage visuel et ludique.

👩‍🏫

4 — Rôle enseignant évolué

60 % accompagnement adaptatif et soutien différencié. 40 % enseignement direct. Les enseignants supervisent les pauses extérieures pendant que des bénévoles formés animent le Studio.

🤖

5 — Optimisation par intelligence artificielle

Simulations à partir des données du Ministère de l'Éducation du Québec. Modélisation de scénarios avant lancement, optimisation des parcours, amélioration continue basée sur les données probantes.

Infographie — Les 5 composantes du programme

Commencer localement.
Prouver. Déployer.

En cours

Phase 1 — Projet pilote

  • ✓ Conception du programme & documentation
  • ✓ Cadre des parcours curriculaires
  • ○ Partenariat avec une école pilote
  • ○ Financement Phase 1 (30–40 k$ CAD)
  • ○ Recrutement du groupe de bénévoles
  • ○ Lancement du Studio estival
  • ○ Année scolaire pilote complète
  • ○ Évaluation indépendante
Prochaine étape

Phase 2 — Expansion

  • ○ 3–5 écoles à Montréal
  • ○ Ajustements basés sur les données de la Phase 1
  • ○ Mise à l'échelle de la formation
Vision

Phase 3 — À l'échelle du Québec

  • ○ Déploiement provincial au Québec
  • ○ Cadre curriculaire en accès libre

Ajustez les paramètres.
Voyez l'impact en temps réel.

Basé sur la théorie de l'autodétermination (Deci & Ryan), les effets Hattie sur l'apprentissage visible, et les données du Ministère de l'Éducation du Québec. Taux de sorties sans diplôme de référence : 14 % (moyenne provinciale, MEES 2024) — significativement plus élevé dans les milieux à indice de défavorisation élevé.

Paramètres du programme

Parcours simultanés par classe 6
Engagement des enseignants 75%
Fidélité au programme 80%
Élèves par classe 24
Studio disponible
Programme de tablettes
↓ Résultats en temps réel

📊 Résultats simulés

—

Engagement
an 1

—

Risque de
décrochage

—

Effet Hattie
(d)

—

RSI estimé
10 ans

Projection d'engagement (5 ans)
Décrochage : avant vs après

Vous voulez explorer les scénarios complets ?
Le simulateur avancé inclut 8 variables de risque, modélisation SDT complète et rapport PDF exportable.

Contacter Luca

Une mission personnelle,
pas une théorie.

Je suis Luca Urbani. Je n'ai jamais accroché à l'école étant enfant. Je suis devenu mécanicien par nécessité quand mon fils est né de façon inattendue. J'ai passé des années comme technicien en aviation dans l'ARC — discipliné, efficace, primé. Mais ce n'était pas ma passion.

À 34 ans, j'ai découvert le métal, les diamants et la micrologie. Apprendre est devenu naturel. J'ai bâti ce projet pour qu'aucun enfant des quartiers prioritaires de Montréal n'ait à attendre 34 ans pour trouver ce qui le fait vibrer.

Mon expérience en diagnostics aéronautiques et en optimisation de performance éclaire la philosophie de conception : identifier le problème avec précision, tester rigoureusement, optimiser en continu, déployer ce qui fonctionne.

« Chaque enfant mérite la chance que je n'ai jamais eue : découvrir ce qui le passionne vraiment, et laisser cette passion alimenter toute son éducation. »

📖

Quelque part dans la Voie lactée

La grande image — civilisation, argent, démocratie, potentiel humain.

Disponible sur Amazon Kindle · 4 $ CAD →
Enfants découvrant leurs passions

Tous les documents du projet.

💻

Qu'est-ce que GitHub ?

GitHub est une plateforme publique et gratuite utilisée par des organisations du monde entier pour partager des documents et du code de façon transparente. Pensez-y comme à un Google Drive ouvert à tous. Les liens ci-dessous permettent à n'importe qui — commissions scolaires, Ministère, bailleurs de fonds, parents — de télécharger les documents directement. Aucun compte requis.

Version anglaise — For English-speaking partners

Infographic — Program overview (English)

Prêt à construire
ça ensemble ?

Nous cherchons une école pilote dans les quartiers prioritaires du Grand Montréal et un financement de 30–40 k$ CAD pour la Phase 1. Ouvert aux éducateurs, contributeurs et partenaires.

Sources & Références

Toutes les hypothèses du simulateur et les affirmations du projet sont fondées sur des sources vérifiables et des données officielles.

Théorie

Théorie de l'autodétermination (TAD)

Deci, E.L. & Ryan, R.M. (2000). Les besoins fondamentaux d'autonomie, de compétence et d'appartenance comme moteurs de la motivation intrinsèque. Base du calcul SDT du simulateur.

selfdeterminationtheory.org
Méta-analyse

Visible Learning — Hattie (2009)

Hattie, J. (2009). Synthèse de plus de 800 méta-analyses sur la réussite scolaire. L'effet d passé 0,40 est considéré significatif. Utilisé pour calibrer l'indice d'efficacité du simulateur.

visible-learning.org
Statistiques officielles

Taux de sorties sans diplôme — MEES 2024

Ministère de l'Éducation du Québec (2024). Taux provincial : 14 % — en baisse de 22 % depuis 1999. Significativement plus élevé dans les milieux à indice de défavorisation IMSE 9–10.

statistique.quebec.ca
Défavorisation

Indices de milieu socioéconomique (IMSE)

Ministère de l'Éducation du Québec. Classement des écoles publiques de 1 (favorisé) à 10 (très défavorisé). Le programme cible les écoles IMSE 8–10 du Grand Montréal.

quebec.ca — Indices de défavorisation
Impact économique

Coût du décrochage — 14 G$/an au Québec

Laurin, F. (cité dans CDÉACF, 2024). Perte de revenus à vie par décrocheur : 560 000 $ à 1,4 M$ selon la région. Le simulateur utilise 300 000 $ comme estimation prudente et conservative.

cdeacf.ca — 14 milliards $ / an
Analyse économique

Décrochage scolaire au Québec — CIRANO (2021)

Lacroix, G. et al. (2021). Simulations de politiques éducatives et impact sur le taux de décrochage provincial. Institut de recherche économique affilié à l'Université de Montréal.

cirano.qc.ca — Rapport complet (PDF)
Revenu R3USSIR

Impact régional du décrochage en Estrie (2024)

R3USSIR Estrie (2024). Coût économique annuel : 1,54 G$ pour la région. Perte de revenus à vie : 560 668 $ par décrocheur. Écart salarial : 11 546 $–25 347 $/an vs diplômé.

reussirestrie.ca — Rapport 2024
Institut du Québec

Dix ans de surplace — décrochage au Québec (2021)

Institut du Québec (2021). Analyse longitudinale du décrochage scolaire provincial. Facteurs de risque, disparités régionales et leviers d'intervention les plus efficaces.

institutduquebec.ca — Rapport (PDF)